عنوان :

مقاله تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت

تعداد صفحات : ۲۸

نوع فایل : ورد و قابل ویرایش

چکیده

هنر کمک می کند ذهن آدمی در فضایی آرام بخش و با آزادی سیر کند، کاوش نماید و چیزهای جدید کشف کند و اندیشه هایی بروز دهد که تجربه نشده است . اصولا هنگامی که ذهن انسان در فضایی ناآرام بسر می برد و دچار تضاد ها ،نگرانی ها و دغدغه های فراوان است بخش زیادی از انرژی مغز برای مقابله با این نابسامانی ها به هدر می رود و در نهایت خسته و درمانده می شود وهنگامی که ذهن خسته است عمق تفکر بسیار نزول می کند و انسان قادر به اندیشیدن عمیق نیست و تنها در هنگام کارکردن ، تمایل دارد که کارهای تکراری که نیازمند تفکر نیست را به انجام رساند و اگر این عارضه در یک جامعه گسترش یابد می توانیم حدس بزنیم تا چه حد مردم تمایل خواهند داشت برای انجام امور تفکر کنند و فعالیت های خود را با عقل و اندیشه پیش ببرند.

هنر زمینه ساز انگیزش است و انسان را وادار به حرکت می کند . انسانی که با انگیزش بوده و هدفمند به پیش می رود ،خلاقیت او را همچون دوست برای رسیدن به هدف یاری خواهد کرد.

واژه های کلیدی: هنر، خلاقیت، کودکان، دوران دبستان، دوره راهنمایی و دبیرستان

فهرست مطالب

تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت کودکان    ۱
تعریف خلاقیت    ۳
ویژگی های فرد خلاق    ۳
تولد نوزاد ، آغاز آموزش هنر    ۷
دوره پیش دبستانی    ۱۰
دوران دبستان    ۱۲
دوره راهنمایی و دبیرستان    ۱۶
ضمائم    ۲۰
منابع :    ۲۳

منابع :

۱- عبدالرحمن جرجانی – مقاله ” خلاقیت در آموزش و پرورش ( تهدیدها و فرصت ها ، ارائه راه حل های پیشنهادی ) ” -برگرفته از سایت پژوهشکده تعلیم و تربیت سازمان آموزش و پرورش استان گلستان –

۲-  دکتر مهرانگیز شعاع کاظمی – مقاله “راه های پرورش خلّاقیت ” -مجله معرفت شماره:۹۲ (ویژه‌نامه علوم تربیتی)

۳-  مجتبی مطهری الهامی- مقاله “تاملی در تعریف هنر “

۴- سید حسین امیرجهانی – مقاله “جستاری در مفهوم هنر و عناصر ترکیبی آن ”
۵- مقاله سید رضی موسوی گیلانی -” جایگاه اثر هنری در روش شناسی گادامر”
۶- ارنست دیمنه -ترجمه : محمد رفیعی مهرآبادی کتاب ” هنر فکرکردن ” – ۱۳۸۵ نشر سفیر

۷—محمد آزموده – تابستان ۱۳۸۶- کتاب ” صد جلوه از میراث ایران ” – نشر قلمرو آفتاب گروه نشر ایران -چاپ یکم

۸-معرفی کارگاههای آموزشی هنر درمانی-پژوهشکده خانواده -دانشگاه شهید بهشتی

۹-  حمید میرزاآقایی – ۱۹ آذر ۱۳۸۱-مقاله “دیدار از موزه ها یک فرصت آموزشی است ” روزنامه اعتماد
۱۰- انتشار :سایت پیش دبستانی سازمان آموزش و پرورش شهر تهران- مقاله ” آموزش هنر در مراکز پیش‌دبستانی”

۱۱- حمید میرزاآقایی – -۱۳۸۶مقاله ” کودکان بزرگترین معلمان خلاقیت “-ویژه نامه کارآفرینی روزنامه اعتماد

۱۲- مت بوکانن ترجمه: داود زینلو – ۱۳۸۷- مقاله ” تعریف اصطلاحات مهم نمایش کودک و بحث دربارۀ آنها” –

۱۳- حجت اله حسین زاده- مقاله ” نقدی بر کتب آموزش هنر دوره سه ساله راهنمایی تحصیلی کم توجهی به آموزش هنر یک مسئله ریشه دار است”روزنامه کیهان -شماره شماره ۱۸۷۴۲

۱۵- رضا عبدلی- ۱۳۸۶ مقاله ” هنرمدرن و نقاشی کودکان ” –انتشار : پایگاه خبری هنر ایران

۱۶- :حمید میرزاآقایی – ۲۹ آبان ۱۳۸۶مقاله “ذهن دانش آموزان نیازمند تخیل فعال است ” -روزنامه اعتماد
۱۷-  شاکونتالا دوی ۱۳۷۹« چگونه از فرزند خود یک نابغه بسازیم» – نوبت چاپ : دوم ترجمه:زهره زاهدی .ناشر: انتشارات جیحون .تیراژ :۳۳۰۰

۱۸- حمید میرزاآقایی- ۱۳۸۶ – مقاله ” ضرورت رشد خلاقیت و کارآفرینی کودکان برای تامین منابع انسانی سازمان های آینده “انتشار-بهمن

.۱۹ گریوز، گارگیلو، اسلادر، (۱۳۷۹)، خلاقیت (شناخت ویژگی‌های کودکان و برخورد مناسب با آنها) (ترجمه مهدی قراچه‌داغی)، تهران: پیک بهار.

۱-“CREATIVITY and CHILDREN: A Natural Combination”by Alberta Johnson
۲-“SEVEN EASY IDEAS FOR ORGANIZING KIDS ARTWORK “by Maria Gracia
۳-WAYS TO HELP YOUR CHILD EXPRESS HERSELF WITH ART”by: Robbin T
۴-“CHILDREN AND ART: THEY GO TOGETHER” by Robert

تاثیر آموزش هنر بر خلاقیت کودکان

برای گذر از عصراطلاعات و ورود به دنیای آینده می بایستی کودکان را توانمند ، خلاق ،ارتباط گر و مسلط به فناوریهای جدید روز تربیت کرد ،آن چنان که دارای انگیزش بالا بوده و از شوق زندگی کردن برخوردارباشند تا بتوانند در دنیای پررقابت و پیچیده آینده تاب تحمل داشته و موفق شوند.
اگر کودکان ما برای آینده تربیت نشوند ، جوانان آینده ما در یک رقابت سخت دچار شکست شده وبا از دست دادن اعتماد به نفس خود به مشکلات روانی دچار خواهند شد و آنگاه ممکن است شاهد افتادن آنان در دام آسیب های اجتماعی باشیم و چه بسا در آینده با موجی از عارضه های روانی در سطح جامعه روبرو شویم .

برای لحظه ای در گوشه ای بنشینیم و چشمان خود را ببندیم و به دنیایی که در آن زندگی می کنیم بیاندیشیم.
سرعت و شتاب زندگی و پدید آمدن تحولات شگفت انگیز از ویژگیهای عصر حاضر است و هر لحظه اتفاقی جدید در حال وقوع است و این اتفاقات همچون حلقه های زنجیر به یکدیگر متصل بوده و از دل زمان خارج می شوند . تولید علم و دانش چنان سرعتی به خود گرفته است که بارانی از اطلاعات بر روی سر انسان ها فرو می ریزد .

شبکه اینترنت که ریشه های گسترده فناوری اطلاعات را تشکیل می دهد با سرعتی شگفت انگیز به پیش می رود و هر نقطه ای از کره زمین را تحت سیطره خود در می آورد و هر لحظه مغز یک انسان را به هزاران انسان دیگر مرتبط می کند و بدین وسیله او را در میان سیلاب اطلاعات رها می سازد . اگر تا دو دهه پیش به آدمی می آموختند که چگونه به کسب اطلاعات و گردآوری آن بپردازد .اکنون در پی آنند که به انسان بیاموزند که چگونه سدی بسازد تا از یورش سهمگین اطلاعات خود را ایمن سازد و تنها از آن میزان اطلاعات که نیاز واقعی اوست بهره مند شود.

امروزه نوزادان متولد می شوند تا بتوانند آینده را مدیریت کنند و این رسالت سنگین بر عهده ماست تا آنان را برای آن دوران آماده نماییم .

دورانی که انسان باید علاوه بر زندگی در محیط در حال تغییر ، بتواند خلاقانه بیاندیشد و با ایجاد افکار نو به حل مشکلات بپردازد و با هنرمندی سکان کشتی زندگی خویش را در این دریای متلاطم به پیش ببرد .
حال تصور کنید فردی ساعت ها در حال نقاشی کردن است و به دور از هیاهوی دنیای امروز ، در تخیل خود سیر می کند و گویی ذهن او در دریای آرام درون ، قلابی را رها ساخته و ساعت ها به دنبال یافتن چیزی تازه در دل این دریاست .در این میان ممکن است پرنده ذهن او به آسمان پرواز کند و در جستجوی خالق خویش به سیر و سیاحت بپردازد و یا در دل اعماق دریای وجود به جستجوی درون خود بپردازد و هر لحظه تجربه ای کسب کند و در این میان چه بسا اولین جرقه های خلاقیت پدیدار شده و زمینه ساز افکار نو گردد. هنر قادر است شرایطی را فراهم کند که آدمی بتواند به دور از هیاهو در میان زیباییها سیر کند و بدین وسیله به آرامش برسد و در کنار آن عمیق تر بیاندیشد.
کودکان امروز، نیازمند هنرند تا در آینده با کمک آن بتوانند بهتر اندیشه نمایند.
برای پی بردن به اهمیت هنر در بروز خلاقیت بهتر است تعریفی از خلاقیت داشته و سپس به بیان ویژگیهای فرد خلاق بپردازیم .[۱]

 تعریف خلاقیت

بیان تعریفی جامع از خلاقیت کار سختی است و صاحبنظران تعاریف مختلفی ارائه کرده اند شاید ساده ترین تعریفی که بتوان از خلاقیت داشت عبارت است از : ” خلاقیت عبارت است از اینکه فردی فکری نو و متفاوت ارائه دهد .”

“استیفن رابینز ” خلاقیت را به معنای توانایی ترکیب اندیشه ها و نظرات در یک روش منحصر به فرد با ایجاد پیوستگی بین آنان بیان می کند .

” گیلفورد ” دانشمند آمریکایی خلاقیت را با تفکر واگرا ( دست یافتن به رهیافت های جدید برای مسائل ) در مقابل تفکر همگرا ( دست یافتن به پاسخ ) مترادف دانسته است. افرادی که تفکر واگرا دارند در فکر و عمل خود با دیگران تفاوت دارند و از عرف و عادت دور شده و روش های خلاق و جدید را به کار می برند . برعکس کسانی که از این خصوصیت برخوردار نیستند تفکر همگرا دارند و در فکر و عمل خود از عرف و عادت پیروی می کنند .